Nieuws van BiM

 

 

Het symposium ‘t Geluid van BiM

is voor herhaling vatbaar!

 

BiM-spot op jouw locatie!

 

Veel medewerkers van kinderdagcentra, activiteitencentra, woningen en speciaal onderwijs scholen hebben de BiM-cursus gevolgd. Ze merken in de praktijk dat het doelgericht inzetten van de BiM-werkwijze een meerwaarde is om aan de ontwikkeling van cliënten en leerlingen te werken. Ook wordt duidelijk dat de BiM-werkwijze een praktisch handvat is om de visies LACCS, Basale Stimulatie en Ervaringsordening concreet te maken. Gedragskundigen en orthopedagogen zien de positieve effecten bij de cliënten en leerlingen en het enthousiasme van de medewerkers. Jaarlijks volgen nieuwe medewerkers de BiM-cursus zodat ook zij leren bimmen. De BiM-werkwijze is terug te vinden in handelingsplannen, persoonlijk ontwikkelplannen, groepsplannen en roosters.  ‘BiM’ is een geïntegreerde methode geworden.

Wij vinden dat deze locaties hiervoor een extra waardering moeten krijgen in de vorm van een speciale BiM-locatie-sticker. Het MT van de BiM-werkwijze kiest deze locaties uit en maken dan een afspraak met de teamleiding om de BiM-locatie-sticker uit te reiken.

 

EMB

De BiM-werkwijze is ontwikkeld voor kinderen en volwassenen met EMB met een ontwikkelingsleeftijd van 0 tot 24 maanden. In de praktijk blijkt echter dat de BiM-werkwijze ook doelgericht te gebruiken is bij mensen met ASS (Autisme Spectrum Stoornis), mensen met LVB (Licht Verstandelijke Beperking), mensen met een vorm van dementie, mensen met NAH (Niet Aangeboren Hersenletsel) en zelfs in de reguliere educatie zoals kinderdagverblijven en basisonderwijs.

OUDEREN

De afgelopen jaren is duidelijk geworden dat de BiM-werkwijze ook in de ouderenzorg gericht ingezet kan worden en niet alleen te gebruiken is voor kinderen en volwassenen met EMB. Veel BiM-activiteiten kunnen ingezet worden voor ouderen in verschillende stadia van dementie, mensen met Parkinson of Alzheimer.

Wat is BIM?

‘BiM’ staat voor ‘Beleven in Muziek’. Het is een lichaamsgerichte methode met instrumentale muziek waarin een open muziek beleving bijdraagt aan de algehele ontwikkeling d.w.z. aan de emotionele ontwikkeling, de sociale ontwikkeling, de cognitieve ontwikkeling, de motorische ontwikkeling, de zintuiglijke ontwikkeling en muzikale ontwikkeling.

BiM-cursus

De BiM-werkwijze kan individueel en in groepjes ingezet worden bij zorg-organisaties op de woning, op dagbesteding en kinderdagcentra, het onderwijs of in de thuissituatie door verzorgenden, activiteitenbegeleiders, leerkrachten, onderwijsassistenten, muziektherapeuten, vakdocenten muziek, logopedisten en ouders. De inhoud van het programma van de BiM-cursus en de BiM-studiedagen zijn praktisch d.w.z. dat je tijdens de cursus vaardigheden ontwikkelt die direct op je werk te gebruiken zijn.

Ben je geregistreerd bij het Register Vaktherapie?
Geef dan aan ons door als je accreditatiepunten wilt krijgen na het volgen van de cursus.

Cursus agenda

Hieronder staan de eerstvolgende BiM-cursussen.
Wil je alle cursusdatums bekijken? Bekijk dan op de BiM-cursus pagina de hele agenda.

Geen evenementen gevonden!

BiM voor welbevinden, ontwikkeling of groei

Bewustzijn als persoonlijke beleving heeft te maken met het vermogen tot zelfreflectie, het besef van de ´eigen ik´ en ´weten´ dat je iets waargenomen of beleefd hebt. Bewustzijn is een belangrijk aspect van menselijke functies als waarneming, aandacht, geheugen, taal en emoties. Met BiM werk je samen met de deelnemer aan dit proces dat start met conditioneren. Bij het proces van klassiek conditioneren wordt beweerd dat je alles kan aanleren en afleren en met een systeem van prikkels reacties kunt uitlokken.

De BiM-activiteiten zijn op maat uit te maken voor iedere deelnemer. Op deze manier ontstaat er echt contact met de bimmer, de persoon die de BiM-activiteit doet. In de praktijk blijkt dat in een groepje een interactie plaats vindt tussen de deelnemer die op zijn beurt wacht of al geweest is en de deelnemer die op dat moment de BiM-activiteit ervaart. Afhankelijk van de mogelijkheden van de deelnemers kunnen een aantal BiM-activiteiten ook door 2 deelnemers gedaan worden. De begeleider coacht dan en besteed aandacht aan de sociale interactie.

De BiM-activiteiten zijn zo opgebouwd dat de muziek, het materiaal en de manier van de uitvoering op elkaar afgestemd zijn. Hierdoor wordt er tijdens  het bimmen een beroep gedaan op het herkennen en voorspelbaar maken van de BiM-activiteit. Dit heeft als gevolg dat er zelfs een bepaalde verwachting ontstaat. Dit is een voorwaarde om plezier te kunnen ervaren.

Het bewust worden van je lichaam is een eerst stap naar motorische ontwikkeling. Tijdens de BiM-activiteit kan de deelnemer uitgenodigd worden om het materiaal te voelen, vast te pakken of zelfs mee te helpen te bewegen. Kleine stapjes in de motorische ontwikkeling. Een BiM-activiteit doen bij de begeleider of een andere deelnemer is een goede oefening om de grove of de fijne motoriek verder te ontwikkelen.

We nemen prikkels waar via onze zintuigen. Ze worden door het oog, het oor, de huid, de neus, de tong en het evenwichtsorgaan via de zenuwen naar de sensorische gebieden van de hersenen gestuurd en daar worden de basiskenmerken of details van de prikkels uit de buitenwereld verwerkt, zoals kleur, vorm, beweging, contouren, maar ook klanken, toonhoogte e.d.. Waarneming hoeft niet altijd gepaard te gaan met een bewuste beleving. De BiM-werkwijze verbindt al deze zintuigen met elkaar. De vertaling van de muziek op het lichaam met verschillende materialen of handen in combinatie met eventueel de geur, de dosering van de aanraking en de beweging maken BiM een onderdeel van sensorische informatieverwerking.

Muziek klinkt als één geheel maar toch zijn er veel verschillende aspecten in de muziek te horen. Zo kun je een muziekstuk bijvoorbeeld veel sneller spelen, een liedje een heel stuk lager of juist luid zingen. Bij al deze veranderingen zal de muziek anders klinken. Het werken met de BiM-werkwijze zorgt voor een verbreding van de muzikale smaak van deelnemers ook al kunnen ze het niet vertellen. Door lichaamstaal kan duidelijk gemaakt worden of muziek herkend wordt en als prettig wordt beleefd of juist verschrikkelijk gevonden wordt. Vanzelfsprekend moet er eerst gewenning optreden alvorens de muziek herkend wordt en  uiteindelijk voorkeursmuziek wordt. Het hebben van een voorkeur van een muziekstijl, houden van vrolijke muziek of juist muziek die emoties op roept.

Doelgericht met BiM-activiteiten voor

Contact

Alertheid

Ontspanning

Muzikale vaardigheden

Communicatie

Sensorische informatieverwerking

0 Cursisten per jaar
0 Docenten
0 Cursussen per jaar
0 BiM-activiteiten

Wij van BiM

Ons team zorgt ervoor dat iedere cursist het inzicht krijgt en de vaardigheden leert om met de BiM-activiteiten in de praktijk aan de slag te gaan en de gekozen BiM-activiteit af te stemmen op de deelnemer die de BiM-activiteit ervaart. Ook voor vragen na het volgen van de BiM-cursus kun je bij ons terecht.

Vragen?

Wij staan voor je klaar om alle vragen over de BiM-werkwijze te beantwoorden!

    Wil jij je inschrijven voor de studiedag? Vul de onderstaande gegevens in en stuur dit naar ons.